Calidad Educativa.
Calidad Educativa:
Es cuando se logran las metas y objetivos predichos, es decir, cuando se consigue que el alumno se forme de manera integral como profesional excelente de acuerdo a las necesidades sociales, proporcionandole las herramientas y los recursos, los cuales deberá utilizar eficientemente.
La UNESCO (2005) refiere que esta calidad depende del desarrollo cognitivo del estudiante (es decir que logre adaptarse a las situaciones y logre soluciones); así como la educación debe formar ciudadanos con conducta cívica, desarrollo afectivo y creativo adecuado del estudiante.
(http://www.unesco.org/educación/gmr_download/es_summary.pdf, consulta 19 octubre 2012
Álvaro Marchesi refiere "es aquella que promueve el progreso de los estudiantes en una amplia gama de logros intelectuales, sociales, morales y emocionales, tomando en cuenta su nivel socioeconómico, su medio familiar y su aprendizaje previo. Un sistema escolar eficaz es el que maximiza la capacidad de las escuelas para alcanzar esos resultados".
(Marchesi, A. (1998). Calidad de la enseñanza en tiempos de cambio. Madrid España. Ed. Alianza)
publicadas por Unknown @ 7:13 p.m.
4 Comentarios
4 Comentarios:
Me parece muy buena la cita de Alvaro Marchesi,
pues coincide con algo que Edwars (1990) dice:
El menciona que, "La definición de la calidad de la educación conlleva posicionamiento político, social y cultural frente a lo educativo."; es imposible aferrarnos a una sola definición si contemplamos que tanto la palabra Calidad como Educación se desarrollan en una sociedad, que pese a las similitudes no es ni será homogena.
¡Saludos compañera!
Me parece que la educación a distancia merece un gran reconocimiento en cuanto a promover en el estudiante la capacidad de adaptación y solución de problemas, el reto es mantener entre los actores de la educación virtual un ambiente de empatía y asertividad que vea la distancia entre ellos como una oportunidad a la diversidad.
Hola compañeros solo para reflexionar
«Se habla y escribe mucho sobre la calidad de la enseñanza pero se trabaja poco en la búsqueda de indicadores de calidad» (Mestres, 1990: 17)
Creo que todas las definiciones sobre el ideal de calidad educativa de los estudiosos en la materia son aceptables porque coinciden en formar individuos autónomos responsables, desarrollando sus habilidades, pero también hay que ver el otro lado de la moneda y preguntarnos a nosotros mismos ¿qué hacer para lograr una calidad educativa? habría que ir a la esencia de la escuela activa, ya hemos revisado los métodos que están enfocados a partir de los interés del niño, la enseñanza a partir de problemas concretos, facilitando la actividad del niño, etc. Ahora les invitaría a reflexionar como mejorar nuestro propio desempeño aprovechando los recursos tecnológicos y que estamos inmersos en la nueva sociedad de la comunicación. La calidad educativa no se da por decreto, se requiere de una profunda reflexión de nuestro actuar.
FACTORES QUE PROPICIAN EL NACIMIENTO Y POSTERIOR DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
Con la aparición de la escritura se propiciaba el que otros entendiesen un mensaje que una persona distante en el espacio y/o el tiempo, había escrito. Pues a esa revolución de la transmisión de mensajes e ideas a través del medio escrito, siguieron otras que, de manera sintética y cronológica, muestra Wedemeyer (1981) como propiciadoras de formas alternativas de enseñar algo a alguien que está separado en espacio y/o tiempo del hipotético receptor de esa enseñanza. Esta es la secuencia:
• Aparición de la escritura.
• Invención de la imprenta.
• Aparición de la educación por correspondencia.
• Aceptación mayoritaria de las teorías filosóficas democráticas que eliminan los privilegios.
• Uso de los medios de comunicación en beneficio de la educación.
• Expansión de las teorías de enseñanza programada.
Por tanto, si se utilizan racionalmente la escritura, la imprenta, la correspondencia, la telecomunicación y los textos programados, supone Wedemeyer que, puede vencerse plenamente el problema de la distancia o separación entre profesor y alumno.
Lorenzo García Aretio Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) (España) Historia de la Educación a Distancia
Respecto a la historia de la educación a distancia yo agregaría que la internet tuvo que ver mucho en la expansión de la educación en línea, es un elemento clave en las Tic prueba de ello que ahora podemos interactuar como equipo en un blog o en un wiki y a la vez permite que vayamos desarrollando habilidades en el manejo de la tecnología.
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