Variables que influyen en la calidad educativa.

Variables que influyen en la calidad educativa.

Al hacer varias revisiones me doy cuenta que los diversos autores coinciden en la mayoría de variables, las cuales pueden tener una influencia positiva o negativa en la calidad educativa; puedo decir que de las que tienen un efecto negativo se menciona al desconocimiento de las herramientas modernas, así como a la cultura organizacional arraigada y opuesta.

Brunner y Elacqua (2003) así como J. Weintein (2002) y otros modelos de calidad existentes (japonés, americano y europeo), coinciden en que el liderazgo y la cooperación, el trabajo en equipo, la planificación, el clima del aprendizaje, la convivencia, los recursos y los resultados, repercuten en una educación efectiva.

Hay investigaciones (trabajos) que concluyen que además de dichas variables también influyen las que se asocian a la familia, a la comunidad y a la gestión escolar autónoma.

Fernández (1992) refiere que cuando el alumno conozca más de sí mismo, de su entorno físico y social (dimensión cognitiva de la educación), cuando sea más responsable de su propio yo, del entorno físico y del entorno humano que lo rodea (dimensión ética/afectiva de la educación), cuando sea más capaz de intervenir de acuerdo con los fines vistos y decididos en los momentos cognitivo y ético, sobre sí mismo, sobre su entorno físico y social (dimensión tecno/afectiva de la educación), se logrará una calidad educativa.

López, P. Variables asociadas a la gestión escolar como factores de calidad educativa. Estudios Pedagógicos XXXVI, No 1:147-158, 2010

Fernández, A. (1992). Reflexiones sobre una reforma educativa  en México.