El alumno como variable de la calidad educativa.
Sin alumnos no existiría un porque de la educación, y mucho menos el
objetivo de que esta misma se caracterize por ser de calidad; es por eso
que quise considerar como una de las principales variables de la
Calidad educativa al motor numero uno de la educación; el alumno, que se
visualiza desde la sociedad como aquel que mediante un buen proceso de
aprendizaje lograra hacer impacto en la sociedad y contribuir a esta
positivamente; en este caso, prepararse mas en el tema de educación para
ilustrar de un mejor modo sobre la materia.
Los puntos principios sobre el estudiante asociado a la calidad educativa son:
1.- Estudiante con acceso a la tecnología: Internet, computador,
telefono, radio; un alumno con problemas de conexión o acceso a la
tecnología será un alumno que pese a si existe interes o no se vera
limitado a la educación.
2.- Autogestión, que significa que el estudiante sepa programar su tiempo entre sus actividades cotidianas y su estudio.
3.- Locus interno de control, que se refiere a que el estudiante sea
responsable del estudio, sin necesitar empuje como el que suele ser en
el modelo presencial.
publicadas por Unknown @ 11:47 p.m.
3 Comentarios
3 Comentarios:
pues me parece que al tecnologia es donde uno como docente o padre de fam que hay que cuidar estas distracciones para no crear esta parte de una variable
Me parece muy acertado, sin alumno no se daría paso a la educación, y si el cuenta con el interés y responsabilidad, así como con los medios para llevar a cabo el proceso de aprendizaje ya tiene un porcentaje elevado para lograrlo. Pero a veces hay otras variables que impactan sobre el alumno, desde la institución, familia y porque no también los programas o contenidos.
Siendo el alumno una variable en la calidad educativa, considero que la educación de éste es de mayor calidad, cuando es educación a distancia, ya que se convierte en responsable de su propio aprendizaje y es más comprometido además de desarrollar más sus habilidades como la investigación, análisis, concentración etc. asumiendo un papel más activo en la construcción de su propio conocimiento que el alumno con una educación presencial.
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