Antes de intentar reducir Calidad Educativa a un concepto considero necesario mencionar que la palabra "Calidad" por si sola es un concepto significante, no un Significado, y que por tanto puede adquirir cualquier significado ya que no es un concepto neutral.
Calidad, primeramente viene del vocablo latin "qualitatem" "qualitas", que significa cualidad, calidad; y de allí deriva que en un sentido global se asocie esta palabra con sinónimos como : superioridad, excelencia, de clase, con carácter, condición civil, jurídica, social, etc...
Una definición de Calidad sería :
"Es el estado más evolucionado dentro de las
sucesivas transformaciones que ha sufrido el término calidad a lo largo del
tiempo” - González (2008)
Sin embargo, Edwars (1990) nos dice :
"La definición de la calidad de la educación conlleva posicionamiento politico, social y cultural frente a lo educativo."
Con esto lo que nos dice es que el significado de Calidad derivara de la percepción y de la situación desde donde se intente conceptualizarlo.
Otros puntos a tomar en cuenta para conceptualizarlo son: Tomar en cuenta el contexto social, económico y político para que un programa/proyecto pueda ser eficaz, de impacto social y con calidad; Hacia quien se va a dirigir uno, para que, y porque se quiere hablar de calidad; es decir no se habla de "Calidad educativa" de la misma forma hacia los supervisores de la educación que hacia los padres de familia, pues el lenguaje puede partir desde lo teórico-técnico hasta reducirlo en un concepto coloquial y entendible.
Ahora bien, habiendo mencionado lo anterior, la definición con la que yo trabajaría sería:
Calidad educativa
es el sinónimo de que todo proyecto o acción abocada al área educativo (en este
caso la educación en líne a) goza de eficacia y eficiencia,
tanto en el modelo
educativo como en el curricular,
ofreciendo una satisfacción a todos: desde
técnicos, docentes, alumnos, y sociedad, pues el hecho de que exista calidad en
el producto educativo significa que existe un impacto social positivo.
La Calidad Educativa trae consigo tres ejes: el Epistemologico, el Pedagógico y Organizacional.
El Epistemologíco incluye cuestiones de la didáctica, siendo el conocimiento científico que se llevara a cabo en el conocimiento escolar, el como se planifica, jerarquiza y se lleva a la metodología los contenidos.
El Pedagógico que radica mas en lo que suceda con el profesor, en cuanto a como organiza la enseñanza para un buen proceso de aprendizaje; todo esto se da mediante la coherencia entre el modelo de enseñanza-aprendizaje, la filosofía que lleva a cabo en la practica, cosa que se ve reflejado en la atención y manejo del grupo con su respectiva edad, como maneja las diferencias socioculturales e individuales de estos, como estimula a los alumnos y les da a conocer sus derechos y obligaciones que como tales tienen.
El Organizacional se relaciona a los aspectos internos que caracterizan a una institución, cuales son sus fortalezas y cuales sus limitaciones, como compensan dichas limitaciones y dificultades, que tipo de lazos de compañerismo existe entre los miembros, si existe una equidad y participación en general en cuanto a la toma de decisiones; y también a modo un tanto externo que redes y/vínculos tienen con otras Instituciones.
Agradezco su lectura y espero sus comentarios y retroalimentación.
Fuentes de Información:
